无论在幼儿园或小学，美术课是一门文化基础课，不是一种职业教育。正如语文课不是为了培育作家，历史课不是培育历史学家一样，教教儿童画画不是为了培育画家。
美育，是培育全面发展社会主义新人的最重要组成部分，它必要关系着儿童少年的精神素质和劳动素质。 1、儿童美术教育对儿童早期智力开发的根本性起到儿童的美术活动是跟智慧和建构连在一起的，儿童学**绘画，能使他们聪明能干，心灵手巧，品德优良。
我们告诉，有很多聪慧的孩子，所以上学后展现出出有课堂纪律劣，拒绝接受能力差，主要因为孩子活泼、注意力更容易集中的原故。教师在授课时他们的思想进了小差，显然没听得进来，并不是孩子不聪慧，而一般讨厌画画的孩子在学**中注意力更容易集中于，自制力较为强劲。这解释画画对灵感儿童智慧，培育学**能力和**用意，有很好的起到。
讨厌画画的孩子学语文，记生字更容易记得住，因为他对字的形状与笔划好像定、忘记清、写出得好、这造就画画时仔细观察能力、记忆能力、刻画能力的磨练。写作文，刻画明确生动，精细了解，层次确切，这也造就画画时仔细观察与思维之功。学数学理解能力也较为强劲，他们对多少、大小、长短、方圆等在画画时累积了很多感性认识，这对学数学都有协助。
2、儿童美术教育对儿童思想品德方面的影响 美术活动能非常丰富儿童的文化生活，启迪儿童对自然美、艺术美、生活美的了解，陶冶他们心灵，培育他们美的情操，唤起儿童幸福的理想和执着。很显著，这对儿童道德品格的培育，其起到是无法高估的。 以上这些从儿童自己的作品中就可以确切的看见，象扶着老爷爷过马路，把果皮放入果皮箱里，拾到钱物转交老师或警员叔叔，不随地吐痰，赞成爸爸吸烟，不损害花草树木，珍惜小动物，遵从交能规则等等，这些都是儿童笔下少见的题材，虽然所画得稚拙，可他们的心是何等赤诚甜美啊！还有如把守边防、压制敌人的解放军叔叔，建筑高楼大厦的工人，进着拖拉机的农民，给人诊治的医生，以及航海家、飞行员也是儿童 青睐的题材。
这于是以指出了儿童的理想和执着。还有刻画花鸟鱼虫、大自然风光、自己的幸福生活，也充满著了对美的憧憬，这对培育儿童爱国主义精神也是不种很好的手段。
童稚的美术作品，展现出了童稚的幸福心灵。 3、儿童美术教育与体育的关系 体育本身包括着美育的因素，体育是一种健身，喜爱体育活动，是一种美的享用，有关体育的题材，儿童和画家一样地讨厌展现出它。
讨厌画画的孩子，一般模仿能力较为强劲，对美的形式容易接受。一位幼儿园的老师找到，几个画画好的孩子，学舞蹈体操都习得慢，动作做到得准确，做得活，做到得细，脸部表情丰富。画画和体操舞蹈以及其它体育项目，在徒刑方面都有共通之处，我想要舞蹈家和运动员，如果不懂一点美术，对他们的事业一定是很有益处的。
4、美术科学知识和技能的实用价值 上会面的主要是美术与精神文明建设的关系，在物质文明的建设中，也某种程度必不可少美术。从小青睐美术，对儿童未来的工作素质，有较好的起到。 在四化建设中的许多行业，都与美术有紧密的联系。
如建筑工程设计、机械制图、航空造船等都有美术造型的问题。录取清华大学建筑系，就拒绝有一定的美术基础，因为建筑不但要经济实用、结构合理，还要有美学的眼光和手段。现在不是很多人对新建大楼形式单调有意见吗，所以建筑设计师必须很高的美术造诣。
一位很出名的美籍华人饮食行业的企业家，自己设计了一座里外统一的中式餐厅，更有了很多中外顾客。他说道：“我救下习过一点工艺美术。”至于建汽车，建飞机，乃至机器、仪表，都拒绝外形精致美观，色彩协商。
在日常生活中，美术也无所不在，就说道穿衣服就很有学问，服装设计师不用说道，穿着的人也要不会装扮。好的设计，互相精致，美观大方；很差的设计，尽管用高级衣料、金丝银线，措龙绣凤，也不会使人深感谷不能耐。
穿衣服的，如果不懂根据体形、肤色、身份，自由选择服装样式，留意色调的对比人与自然，而是一个劲的把高级服饰把身上装扮，虽是珠光宝气，反而更加引人注目他的颓废。我看到过一些汗衫，前胸印上“霍无甲”、“少林寺：的字样，以及粗壮的少林和尚和霍元甲的的形象，使人看了心中很难过，这解释设计的人和穿着的人都缺少一种审美水平。
再说不吃的，讲究色香味，色被放在首位，高级宴席，用萝卜花、西红柿、鸡蛋等食品，挂出有五彩缤纷的百鸟朝凤等图案，这感叹一种艺术享受。普通甜品也要赏心悦目的花色与纸盒，幼儿园厨师做到小动物馒头和甜品，使孩子们食欲大幅提高。再说用的，一些日用品，因为美术设计劣，用户很有意见。
有的顾客斥瓷器的图案俗气，宁可要紫色的，可是没。有的顾客要卖一个热水瓶，挑来挑去不中意，不是因为型号失当，而是因为装饰图案不漂亮。各种日用品，小到一颗钮扣，一个别针，一张包在糖纸，一个火柴盒，一块手绢，一只杯子，某种程度的工料，如果美术设计好些，就不会沦为畅销货，有的商品，虽然货真价实，往往因为美术设计差劲，沦为滞销货。纸盒设计在国际市场特别是在最重要。
就是当一名售货员，商品的陈列也有审美问题。每一个人哪怕是自己的房间的布置，家俱的自由选择也都有美的学问。
很多人说道，现在的大学生，能写出几个美术字能在黑板报上所画一个刊头的人才很少，所以有一点美术专长的人，一般都很不受用人单位的青睐。有很多美术爱好者，在工作和生产实践中，寻找了美术的用武之地，他们的特长获得发展，有的沦为设计师，有的沦为美术编辑，有的沦为画家。即便没沦为美术专业工作者，他们的美术嗜好和美术才能，也不会在工作中发挥作用，为生活加添色彩。 5、儿童美术教育为提升人民的审美水平，普及美术科学知识打下基础 儿童美术教育的目的，不是为了培育专业的画家。
儿童美术教育不是美术系统教育，而是体育节目启蒙教育。北京朝恒美术学校期望孩子们自小拒绝接受美术启蒙教育，获得美术的熏陶，从而为提升人民的审美水平和普及美术科学知识打下基础，为民族文化啬色彩，为新一代的全面发展、健康成长作出贡献。
我们不主张意味着培育几名尖子，而要在普及美术教育的基础上出有人才。 有不少家长让我看自己孩子的画，回答我是不是培育前途。有的素不相识的家长写信说道自己的孩子讨厌画画，甚至得过奖，就是缺少名师指点，要带着孩子来求教。有的发信人住入离我家非常近，至为当父母的一片苦心。
这种心愿是幸福的，也是可以解读的。但一般的说，应该以全面发展的观点去培育孩子对绘画的兴趣，如果过早的替换孩子定向，对孩子的全面发展有利。，孩子还小，还无法全面地认识到作为一个画家，不仅不会画画，还要较为普遍的科学知识、社会科学知识、文化和道德的素养，因此一心想当画家，更容易经常出现不推崇其它学科的偏科现象。
第二，由于环境和条件的变化，他们的嗜好和兴趣不会移往，要因势利导，无法只得。第三，由于家长望子成龙百般，对孩子的绘画才能过多的不合理的称赞，过分推崇展览得奖者方面的利害，不会给孩子一引发不身体健康的因素，导致孩子盲目可笑和不很实际的优越感。第四，孩子还小，对于有些绘画基本技法即使有名师指点，也为时过早，不但他们无法解读，还反而不会束缚他们的自创精神。
我在一个幼儿园当园外美术辅导员，只不过确实教学的是幼儿园的老师，我只是当参谋长，和老师联合研究一些问题而已。我坚信老师和家长都可以辅导好和童学画。
家长期望孩子长大沦为画家，可以不作有心人，因势利导，千万不要戽了孩子的全面发展。儿童美术教育虽然不是为了培育专业画家，但很有可能在儿童心灵中埋下天才的种子，在早期的普遍的基础上，他们中间不会产生未来的美术大师。
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