成长期的孩子都防止没法任性、调皮、不听得家长的话等，这诸多情形造成许多家长困惑致使。那么作为家长又该如何应付呢?总结三句话老大你把孩子逆欺娃。 一、不要叫孩子做到他做到将近的事 人人都有利己天性，叫三岁的孩子大公无私，学“孔融让梨”，这是很难的。
某种程度，上幼儿园的孩子一般都较为活泼，让他们半个小时静静地坐着听得老师授课或做作业，那也是无法做的。每个孩子的自学能力区别相当大，拒绝自己的孩子每门功课都录 是不有可能的。
不理解孩子的个性，一厢情愿地想把孩子塑造成某种类型的人是不现实的。因此，我们要充份理解孩子的理解水平和能力水平。 怎么告诉孩子能做到什么无法做到什么呢?首先是看他的年龄。
有所不同年龄的孩子理解和不道德功能的发展水平是不一样的。其次是个性。
每个孩子都有自己的特点，他们都有自己的偏爱。再者是实地考察，看孩子的实际能力。做对孩子的能力和特长全面理解。
二、叫他做到的事一定要做 当你合理考量孩子的能力后，分配给他一定任务，这就必须家长的希望和监督，无法下了指令就什么也不管了。俗话说，言传身教，忽略在生活中许多家长言教太多而身教过于较少。
他们常常教导孩子怎么做人，至于他能无法做，做了没念不管，或者找到没做就抨击几句或棍棒相乘。念不管的结果是“左耳朵入右耳朵出有”。家长应当多多注目过程，陪伴孩子已完成任务。
陪伴就是监督，同时也是指导和希望。如果孩子知道会做到，家长应当帮助孩子，这不但磨练了孩子的协作建构能力，还使父母与孩子之间展开了有效地的交流。
三、做了要及时奖励 在孩子的茁壮过程中，必要的希望和称赞可以培育孩子的自信心。当分配给孩子的任务他做了，家长应当给予孩子表彰，若家长视而不见，孩子不会实在做到不做到一个样，就不会对家长的任务指令丧失热情。有的家长指出，孩子聪明是天经地义的事，怎么还要“额外”的奖励?要告诉，孩子可不懂什么天经地义!他们只看效果。 所以说道，奖励是必须的。
那么，奖和处罚哪个更佳呢?从“局部”的起到来看，奖和处罚没区别。但是，从长远利益和人格发展的角度来讲，奖高于罚 另外，奖励不会使孩子显得悲观、大力、热情、卓有成效，然而，惩罚不会使他显得乐观、消极、自卑、及其有利于孩子的茁壮。
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